11月10日。前国脚王晓龙在个人社交媒体上发布长文，回应博主提问——长传战术与传控战术的区别。

王小龙社交媒体长回应

让我回答你的问题。我是中国人民大学附属中学的理科生，所以我的写作能力确实是一个弱项，但希望你能理解。我会尽力向您解释得尽可能清楚。

首先，战术是策略、谋略。长传战术和传控战术会告诉你，你应该是一名业余球迷。就像在战场上战斗一样。你问指挥官我们应该拔枪还是拔剑。长传不是战术而是技术。什么是“传输控制”？并不是字面理解A传B，B传C，C传D，你可以简单理解为提前预测比赛场景，做出正确的决定，找到空位，不丢球。如果Z在空位，A会直接长传给Z，这是球员A的视野，Z就得不断思考寻找空位。因为传控的目的是寻找空间，但球员必须深刻理解什么是空间。 西班牙球队训练营还不断模拟各种复杂的比赛场景，进而通过实战提升球员的传控能力。这种训练直接翻译成西班牙语就是高尔夫智力和思维训练。

所以你需要明白什么是“传控”。 “传控”需要短传、长传、无球人跑动、有球人决策等等，我就不细说了。你大概能明白其中的意思。每个玩家都必须快速思考游戏场景，从局部到整体。你可以把它想象成阅读游戏。

我举一个简单易懂的例子给大家尝试一下理解。你玩过九宫格三分连线游戏吗？你不断地调整棋子，以找到形成三点一线的空间。即足球场被划分为九个区块后，球员根据位置要求做出整体移动决策，创造空间。 西班牙瓜迪奥拉已经将球场划分为二十种甚至更多格式，使其更加精致。这也是欧洲教练班学习和认可的内容之一。

今年年初，我的孩子在莱万特接受了培训西班牙。因为他7岁了，比较年轻，所以还是一些简单的当地四五人情景思维训练。但请参阅老年训练。这意味着很多人都是从球门球场景开始训练的。守门员发球，安排进攻球员的位置，设计各种不同的场景来决定球员如何快速决策创造空间，然后合理地推进到前场区域。这非常考验队员之间的默契和默契。随着球员的理解和理解的提高，难度会不断增加，需要球员先进行两次短传，然后才能用一次长传找到空间。里皮在国家队也实践过这样的训练。为了让球员了解如何创造空间并在非常困难的情况下利用它。

我们回到为什么要练习传控，为什么我们从小到大要在五人制、七人制、十一人制等很多复杂的场景中练习传控。这是因为人越多、场地越大，空间和阅读比赛就越困难。进入成年队后，在体力不占优的情况下很难突破10人防守位置，观察防守球员的跑动和防守策略寻找突破比赛的方法，完成最终的得分。就像我们小学读完就直接去高考一样。可以考清华北大吗？这就需要在初中、高中不断的学习，在高考前不断的复习题型，为高考做准备。过关是一个提升思维、学习如何理解游戏的过程。不知道你能不能明白。

以球门球为起点的各种复杂的比赛场景应该让球员从小就练习。这是他们小时候都会有的非常基础的训练场景设计。直接向前锋打长传也是球员们从小到大在各种复杂场景下经过多次训练和了解后做出的选择之一，因为很多复杂场景的训练让球员们能够很好地阅读比赛，知道如何了解空间。这不仅仅是一个大人物，而是一个需要强大思考和认知的合理选择。

高水平的比赛教练会把对方的进攻和防守录像分析交给自己的球员。赛前，更多围绕比赛的场景和问题将在训练中反复演练，让队员们有所认识。事实上，这些外国球员从小就在各种复杂的场景中接受过多次训练，如何决定如何打球。教练会在赛前简单地将场景复制给球队，让球员提前做好准备。例如，当你学习高考时，老师会为你预习考试题。我想表达的是，各种复杂场景的高水平玩家只需要通过录像了解就可以知道如何准备比赛。教练不需要讲太多细节的决策，只讲战术。你可以理解为教练告诉你我们应该做哪一道题，但我不会教你怎么做。你只需要告诉我答案就可以了。

什么叫大踢？遇到危险时，漫无目的地把球踢出危险区域，远离球门。迅速重组防守阵型，同时减少球门丢分的压力。由于缺乏组织，进攻缺乏效率，高水平上几乎没有转守为攻进球的可能性。

那么你还认为这有什么大不了的吗？你从球迷的角度对比赛的理解是1，但场上球员对比赛的理解是101。所以同样一场比赛英超，球员玩得不同，球迷理解也不同。

为什么强调传控是思维的基本功？就像你对长传、边踢的理解一样，传控和我的理解完全不同。这就是我们思维的差异。不知道你能不能明白。

青少年比赛，哪支球队不打大球，哪支球队不打长传，哪支球队不传短传控球？你说的这些都是传控的一部分。就像吃菜、吃肉、喝汤一样，营养一定要均衡。因此，我们首先要正确认识孩子为什么需要“传控”。您希望我们的孩子长大后头脑简单，四肢发达吗？教练不会阻止关键的青少年比赛中的大踢球。年龄较小的孩子在重要比赛中的压力和心态会影响传球和控制的稳定性，很容易出现问题并导致失分。所以，要想赢得比赛，这是第一步。一种非常安全的踢球方式。但帮助孩子，告诉他们如何理解游戏，达到培养人才、输送人才的目的，是非常重要的。

博主提问